PDF
ZENODO
Published
2025-02-21
Section
Articles
How to Cite
How to Cite
СИСТЕМА КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ: КОНЦЕПЦИЯ, ИНСТРУМЕНТЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ
Одинаева Хилола Бахтияровна
Магистрант факультета «Дошкольное и начальное образование», Ташкентский Международный университет Кимё, Республика Узбекистан, город Ташкент.
Хамедова Нилуфар Азимовна
Научный руководитель, Кандидат педагогических наук, доцент.
Keywords: система контроля знаний, учитель начальных классов, педагогическая диагностика
Abstract
В статье рассматривается система контроля знаний учителей начальных классов как важный элемент в образовательном процессе, направленный на обеспечение высокого уровня преподавания и профессиональной подготовки педагогов. Анализируются цели, задачи и методы контроля, а также роль самоконтроля и внешнего мониторинга в процессе повышения квалификации. В статье представлены основные подходы к построению эффективной системы контроля знаний, которые могут быть адаптированы в современных условиях образовательной среды.
References
1. Ильина, И. С. (2018). Система контроля знаний в образовательном процессе: теоретические аспекты. Москва: Издательство “Просвещение”.
2. Кравченко, М. В. (2019). Организация педагогического контроля в начальной школе. Санкт-Петербург: Научная книга.
3. Семенова, И. В. (2020). Профессиональная подготовка учителей начальных классов: современные тенденции. Екатеринбург: УрФУ.
4. Шевченко, Н. А. (2017). Контроль в образовании: теория и практика. Минск: Вышэйшая школа.
5. Антонова, Т. В. (2021). Методы педагогической диагностики в начальной школе. Новосибирск: НГПУ.
