СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЭТИКЕТНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ В ПРЕПОДАВАНИИ ЯПОНСКОГО ЯЗЫКА: КОММУНИКАТИВНЫЙ ПОДХОД, ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ЦИФРОВЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ

Фаткулина Луиза

Authors

Фаткулина Луиза Ташкентский государственный университет востоковедения, высшая школа Японоведения кафедра«Японской филологии»

Keywords:

methodology of Japanese language teaching, speech etiquette, keigo, communicative method, TPO, role play, case study, VR technologies, etiquette competence, Oriental studies.

Abstract

The article examines the methodological aspects of teaching Japanese speech etiquette to Oriental studies students. Drawing on an analysis of contemporary curricula and teaching materials (N. T. Khalmurzaeva, I. B. Sanzhizhapova, F. E. Zvyagin, A. A. Shnyrko, Mori Masako), the study substantiates a synthetic methodological approach that integrates structural-grammatical, linguocultural, and pragmatic paradigms. The communicative method (TPO concept), game-based technologies (role play, case study method), and digital tools (educational platforms, mobile applications, VR technologies) are characterized as mutually complementary components of instruction. The results of the practical approbation of the authors' exercise system, conducted with a group of third-year language university students, are presented.

Downloads

Download data is not yet available.

References

1. Звягин Ф. Е. Грамматический аспект категорий вежливости глагола в японском языке // Вестник Омского университета. - 2000. — № 2. — С. 99–102.

2. Санжижапова И. Б. Особенности речевой культуры японцев // Вестник Бурятского государственного университета. — 2015. — № 10. — С. 1–5.

3. Халмурзаева Н. Т. Типология японского коммуникативно-делового этикета. — 2020. — С. 27–30.

4. Шнырко А. А. Об устойчивости и новациях в современной речевой практике японцев. — Владивосток: ДВГУ, 2006. — С. 1–10.

5. Мори Масако, Хирота Рей. Правила этикета в повседневной жизни, которые вам следует знать. — Токио, 2023. — С. 2–3.

6. Пляукшта Ю. Н. Место речевого этикета и основ этнопсихологии в обучении иностранному языку. — МГУ, 2018. — С. 1–2.

7. Мухаммедова М. Ч., Гарлыева М. А. Особенности речевого этикета в японском языке // Вестник науки. — 2024. — Т. 1. — № 6 (75). — С. 3.

8. Бойко Н. Ю., Эбисава К. Некоторые особенности невербальных средств коммуникации на примере русского и японского языков. — Владивосток: ДВГУ. — С. 1–3.