PDF
ZENODO
Published
2025-12-29
Section
Articles
How to Cite
How to Cite
МЕТОДОЛОГИЯ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА В ВУЗАХ УЗБЕКИСТАНА: СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ И ВЫЗОВЫ
Саримсакова Г.М.
cтарший преподаватель кафедры «Иностранных языков» Международного университета Нордик
Keywords: современные подходы, традиционные методы, инновационнаяая методика, национально-культурный контекст
Abstract
В статье рассматриваются современные методологические подходы к преподаванию русского языка в вузах Узбекистана, с учётом национально-культурного контекста и специфики многоязычной среды. Особое внимание уделено анализу традиционных и инновационных методов обучения, таких как использование цифровых технологий и проектной деятельности. В заключении предложены практические рекомендации по улучшению качества преподавания, такие как разработка адаптированных учебных материалов, повышение квалификации преподавателей и внедрение современных технологий. Работа подчёркивает значимость русского языка в образовательной системе Узбекистана и его роль в профессиональном развитии студентов.
References
1. Азизходжаева Н.Н. Педагогические технологии и педагогическое мастерство – Ташкент, 2023.
2. Баева И.И. “Инновационные подходы к преподаванию русского языка”. – Москва, 2020.
3. Бим И. Л. (2001). Методика обучения иностранным языкам как наука и проблемы школьного учебника. М.: Русский язык.
4. Гальскова Н. Д. (2004). Современная методика обучения иностранным языкам: Пособие для учителя. М.: АРКТИ.
5. Зиятдинов М.К. “Русский язык в многоязычной среде Узбекистана”. – Самарканд, 2021.
6. Литвинов В.А. “Теория и практика преподавания русского языка”. – Санкт-Петербург, 2019.
7. Махмадиева Р. Актуальные проблемы методики преподавания русского языка в иноязычных группах //Общество и инновации. – 2021. – Т. 2. – №. 3/S. – С. 226-230.
8. Пассов Е. И. (2000). Коммуникативное иноязычное образование: концепция развития индивидуальности в диалоге культур. М.: ГЛОССА-ПРЕСС.
9. Рискиев, Б. Б. (2024). СЕМАНТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ГЛАГОЛОВ ОБЪЕКТНОГО ПЕРЕМЕЩЕНИЯ ПО ИДЕНТИФИЦИРУЮЩИМ ПРИЗНАКАМ В РУССКОМ И УЗБЕКСКОМ ЯЗЫКАХ. Ta'limda raqamli texnologiyalarni tadbiq etishning zamonaviy tendensiyalari va rivojlanish omillari, 37(2), 68-70.
10. Рискиев, Б. Б. (2022). Репезентативность речевых актов в конституировании коммуникативных фраз. Евразийский журнал социальных наук, философии и культуры, 2(2), 130-135.
11. Саримсакова Г.М. (2021) ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РЕСУРСОВ РОДНЫХ ЯЗЫКОВ УЧАЩИХСЯ НА ЗАНЯТИЯХ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК НЕРОДНОМУ, Русский язык за рубежом: инновационные подходы и эффективные практики открытого образования. стр117-125.
12. Toshpulatova, D. (2024). ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ИГРОВОГО ВИРТУАЛЬНОГО ДИСКУРСА. Nordic_Press, 3(0003).
13.Чернова, Н. В. (2023). СТРУКТУРНО-СЕМАНТИЧЕСКИЕ РАЗНОВИДНОСТИ ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ СО ЗНАЧЕНИЕМ «ЭМОЦИИ И ЧУВСТВА» В РУССКОМ ЯЗЫКЕ. Herald pedagogiki. Nauka i Praktyka, 3(5).
14. Чернова, Н. В. (2025). ГЕНДЕРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОГО АСПЕКТА ДЕТСКОЙ РЕЧИ. SHOKH LIBRARY, 1(11).
