OLIY MATEMATIKA FANINI O’QITISHDA TALABALARNI KREATIV FIKRLASHGA O’RGATISHDA SUN'IY INTELLEKT DASTURLARIDAN SAMARALI FOYDALANISH

Authors

  • Qalandarov O‘tkir Namozovich Muhammad Al-Xorazmiy nomidagi Toshkent axborot texnologiyalari universiteti Oliy matematika kafedrasi

Keywords:

SI, Grok, 3D model, GeoGebra, Desmos, Wolfram Alpha, Symbolab Python, MATLAB

Abstract

Ushbu ilmiy maqolada hozirgi rivojlanib borayotgan raqamli texnologiyalar trasformatsiyasi sharoitida oliy ta’lim tizimida tahsil olayotgan talabalarni oliy matematika fanida kreativ fikrlashga o’rgatishda sun’iy intelekt dasturlaridan samarali va maqsadli foydalanish orqali usul va vositalari yoritib berilgan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

1. Abduqodirov.A.A., Ishmuxamedov R., Pardayev.A., Ta’limda innovatsion texnologiyalar (ta’lim muassasalari pedagog-o‘qituvchilari uchun amaliy tavsiyalar). -T.: Iste’dod, 2008.-180 bet.

2. B. Namazov, M. Fayziyeva, SH. Sharofaddinov “Media va axborot savodxonligi”. T.: 2017 yil o’quv qo’llanma.

3. Masharipov M.P “Aniq va tabiiy fanlarni o’qitishda AKT samarali foydalanish” o’quv uslubiy majmua Toshkent 2021 yil 173 bet.

4. Begimkulov U.SH., Djurayev R.X., Isyanov R.G.,Sharipov SH.S., M.N. Pedagogik ta’limni raqamlashtirish: nazariya va amaliyot, Toshkent: – 2011.

5. S.S.Jumanazarov, M.P.Masharipov “Ta’limda raqamli texnologiyalar va media savodxonlik.T.:2022yil O’quv uslubiy majmua 193bet.

6. Ishmuhamedov R.J, Yuldashev M.A, “Ta’lim va tarbiyada innovatsion pedagogik texnologiyalar”. T.: “Nihol”, 2013.

7. Hamidov V.S., Tigay O.E. “Aniq va tabiiy fanlarni о‘qitishda simulyatorlardan foydalanish”. О‘qitish metodikasi. Respublika ilmiy va ilmiy-metodik konferensiya materiallari tо‘plami, 2010 yil 12-13 mart. Toshkent: 2010. -B. 294-496.

Downloads

Published

2025-08-20

How to Cite

OLIY MATEMATIKA FANINI O’QITISHDA TALABALARNI KREATIV FIKRLASHGA O’RGATISHDA SUN’IY INTELLEKT DASTURLARIDAN SAMARALI FOYDALANISH. (2025). Multidisciplinary Journal of Science and Technology, 5(8), 173-177. https://mjstjournal.com/index.php/mjst/article/view/4775