PDF
ZENODO
Published
2025-06-12
Section
Articles
How to Cite
How to Cite
FIZIKA TA’LIMIDA FORMATIV VA SUMMATIV BAHOLASH USULLARINING AHAMIYATI VA ULARNING TA’LIM SAMARADORLIGIGA TA’SIRI
Shukurova Zarifa Xaitmuratovna
Toshkent shahar Olmazor tumanidagi 326-IDUM maktabining fizika va informatika fanlari o‘qituvchisi
Keywords: formativ baholash, summativ baholash, fizika o‘qitish, ta'lim samaradorligi, baholash usullari.
Abstract
Ushbu maqola fizika ta'limida formativ (shakllantiruvchi) va summativ (yakunlovchi) baholash usullarining ahamiyatini va ularning ta'lim samaradorligiga ta'sirini tahlil qiladi. Shuningdek, ushbu ikkala baholash usulining o‘ziga xos xususiyatlari, ularning fizika darslarida qo‘llanilishi, o‘quvchilarning ta'lim jarayoniga bo‘lgan yondashuvlari va samaradorligi tahlil qilinadi. Formativ va summativ baholashning birgalikda qo‘llanilishi ta'lim samaradorligini qanday oshirishi mumkinligi ham ko‘rib chiqiladi. Maqola o‘qituvchilarga baholash usullarini aniq va samarali qo‘llash, o‘quvchilarni yanada faolroq va o‘ziga ishonchli ravishda o‘qishga jalb qilish uchun tavsiyalar beradi.
References
1. Davidova D. Formativ va summativ baholash tizimi haqida fikrlar. [Internet]. T.ME. 2025
2. Ahmadova, M. (2025). Formativ va summativ baholashning samaradorligi. Zamonaviy dunyoda innovatsion tadqiqotlar: nazariya va amaliyot , 4 (5), 94-96. https://in-academy.uz/index.php/zdit/article/view/44928
