АНАЛИЗ ОПЫТА ПРИМЕНЕНИЯ ИНТЕНСИВНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ В ПРЕПОДАВАНИИ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО
Keywords:
интенсивные методы, графические органайзеры, оптимизация обучения, традиционные методики обучения РКИ, инновационные методики обучения РКИ, самообразование студентов.Abstract
Статья посвящается изучению опыта применения интенсивных методов обучения в преподавании русского языка в неязыковых вузах, а также аспектам использования этих методов при обучении русскому языку как иностранному.
Downloads
References
1. Национальная учебная программа непрерывного образования Республики Узбекистан по русскому языку (как иностранному). – Т., 2021. – 192.
2. Азимов Э.Г., Щукин А.Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). – М.: ИКАР, 2009. – 448 с.
3. Аль-Кайси А.А. и др. Использование мнемонических приемов и опор в процессе обучения русскому языку билингвов / А.А. Аль-Кайси, О.М. Кутсони, О.И. Руденко-Моргун // Полилингвиальность и транскультурные практики. – М.: РУДН, 2018. – №4. – С. 564-572.
4. Андриянова В.И. Обучение русскому языку в школах Узбекистана на современном этапе. – Т.: Укитувчи, 1997.
5. Андриянова В.И. Основы методики преподавания русского языка в начальных классах узбекской школы. – Т.: Укитувчи, 1995. – 402 с.
6. Андриянова В.И. Очерки по методике развития устной русской речи учащихся - узбеков. – Т.: Укитувчи, 1996. – 295 с.
7. Андриянова В.И. К проблеме гуманизации образования и диагностики его качества // Преподавание языка и литературы. – Ташкент, 2007. – №1. – С. 3-13. 8. Азимов Э.Г., Щукин А.Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). – М.: ИКАР, 2009. – 448 с.
8. А.Л. Архангельская, Е.А. Иванова // Полилингвиальность и транскультурные практики. – М. , 2007. – №2. – С. 120-127.
9. Безрукова В.С. Основы духовной культуры (энциклопедический словарь педагога). – Екатеринбург, 2000. – 937 с.
10.Борисова Е.Г., Латышева А.Н. Лингвистические основы РКИ (педагогическая грамматика русского языка). – 4-е изд., стер. - М.: ФЛИНТА, 2022– М.: Флинта: Наука, 2022. – 212 с.
11. Бренчугина-Романова А.Н. Использование приемов мнемотехники на уроках русского языка в условиях полиэтнической школы // Наука и школа. – М., 2016. – №3. – С. 124-127.
12. Гринькевич А.А. Алгоритмические упражнения по русскому языку как средство формирования орфографических навыков учащихся: Автореф. дисс. ... канд. пед. наук. – Самара, 2007. – 18 с.
13. Директорова Д.Д. Использование ключ-подсказок для усвоения лингвистического материала на уроках русского языка // Современные технологии в преподавании русского языка: К 60-летию кафедры методики преподавания русского языка МГПУ: Материалы международной научно-практической конференции (2–3 октября 2020 года). – Москва: МПГУ, 2020. – С. 214-218.
14. Маслова В.А. Когнитивная лингвистика. – Минск: ТетраСистемс, 2008. – 272 c.
15. Самигулина Ф. Г. Концептуальная картина мира и специфика ее формирования // Вестник Балтийского федерального университета им. И. Канта. Серия: Филология, педагогика, психология. – Калининград, 2010. – №2. (Электронный ресурс) URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ kontseptualnaya- kartina-mira-i-spetsifika-ee-formirovaniya. Дата обращения: 30.05.2022.
16. Шатова Е.Г. Методика формирования обобщений при обучении орфографии. М.: Прометей, 1990. – 184 с.
17. Шатова Е.Г. Урок русского языка в современной школе. – М.: Дрофа, 2008. – 109 с.
18. Тохтаходжаева М.Х. и др. Русский язык: Учебник для 4 класса шк. общ. сред. образов. с рус. яз. обучения / М.Х Тохтаходжаева, В.А. Белова, С.В. Плешакова. - Ташкент: 2017 – 192 с.
19. Тохтаходжаева М.Х. и др. Русский язык: Учебник для 3 класса шк. общ. сред. образов. с рус. яз. обучения / М.Х Тохтаходжаева, В.А. Белова, Н.М. Вейцман. - 5-е изд. - Ташкент: 2019 – 192 с.
20. Тохтаходжаева М.Х. и др. Русский язык: Учебник для 4 класса шк. общ. сред. образов. с рус. яз. обучения / М.Х Тохтаходжаева, В.А. Белова, С.В. Плешакова. - Ташкент: 2017 – 192 с.
21. «КартаСлов.ру» (Электронный ресурс) URL: https://kartaslov.ru. Дата обращения: 31.05.2022.
