Multidisciplinary Journal of Science and Technology

ИНФОГРАФИКА НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА

Абдукаххорова Матлюба

Университет Oxus Узбекистан, Ташкент

Султонова С.Х

Доцент кафедры иностранной филологии Ташкентский международный университет финансового управления и технологий Узбекистан, Ташкент

Keywords: Инфографика, лингводидактика, визуализация, педагогическая технология, когнитивная активность, цифровая дидактика, русский язык, образовательная среда

---

Abstract

В статье инфографика предлагается как общим средством визуализации и организованности лингводидактической информации на уроке русского языка. Цированием сделано место её функционально-методологической значимости, когнитивного и коммуникативного потенциала в обучении. Разрабатываются главные формы инфографики, принципы её дидактического проектирования, а также шаги внедрения в педагогическую практику. Аргументируется эффективность использования визуальных средств при работе над развитием языковых и метапредметных компетенций обучающихся в современном образовательном дискурсе.

 

---

References

1. Азимов Э.Г., Щукин А.Н. Новый словарь методических терминов и понятий. — М.: ИКАР, 2009.

2. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. — М.: Педагогика, 1989.

3. Чирков А.Ф. Инфографика в образовании: теория и практика. — СПб.: Лань, 2020.

4. Mayer R.E. Multimedia Learning. — Cambridge: Cambridge University Press, 2009.

5. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. — М.: Народное образование, 2006.

6. Гин А.А. Методика визуального мышления. — М.: ТЦ Сфера, 2018.

7. Лихачёв Б.Т. Педагогика: курс лекций. — М.: Академия, 2006.

8. ФГОС ООО. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. — М.: Просвещение, 2022.

9. Новикова М.Н. Визуализация как инструмент дидактической трансформации текста. // Современные проблемы науки и образования. — 2021. — №2.

10. Абдукаххорова, М., & Султонова, С. Х. (2025). Защита проектов на уроках русского языка. Scientific Aspects And Trends In The Field Of Scientific Research, 3(31), 181-185.

11..Даниёрбекова, Х. М., & Султонова, С. Х. (2025). ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РАЗЛИЧНЫХ ПРИЛОЖЕНИЙ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ. Академические исследования в современной науке, 4(19), 16-22.

12. Гафурова, С., & Султонова, С. Х. (2025, April). Русский язык–мост, соединяющий народы: научный и социокультурный анализ. In INTERNATIONAL CONFERENCE ON MODERN DEVELOPMENT OF PEDAGOGY AND LINGUISTICS (Vol. 2, No. 3, pp. 96-105).

13. Султонова, С. (2025). Особенности самостоятельной работы на уроках русского языка для студентов с узбекским языком обучения. Зарубежная лингвистика и лингводидактика, 3(3/S), 292-297.

14. Махаматкаримова, С., & Султонова, С. Х. (2024). ПРОБЛЕМЫ ОСВОЕНИЯ РУССКОЙ РЕЧИ У УЗБЕКСКИХ СТУДЕНТОВ. SUSTAINABILITY OF EDUCATION, SOCIO-ECONOMIC SCIENCE THEORY, 2(19), 130-134.

15. Султонова, С. Х. (2025). Развитие навыков делового общения в речевых ситуациях. American Journal Of Education And Learning, 3(4), 213-218.

16. Хакимова, Г. Т., Султонова, С. Х., & Хидралиев, Р. Т. (2024). ИНТЕРНЕТ-ВИДЕОБЛОГИ КАК ИСТОЧНИК ЯЗЫКОВОГО МАТЕРИАЛА ПРИ ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ. Science and innovation, 3(Special Issue 27), 105-109.

17. Султанова, СХ (2023). Особенности коммуникативного подхода к работе с текстом на уроках русского языка как иностранного в узбекских группах. Актуальные исследования педагогики , 4 (09), 30-40.

18. Садокат, Г. и Султонова, СХ (2025). Языковая ситуация в Узбекистане и ее влияние на процесс усвоения русского произношения. Американский журнал филологических наук , 5 (05), 104-109.