FORMING INCLUSIVE EDUCATION COMPETENCE OF FUTURE SCHOOL TEACHERS
Keywords:
inclusive competencev, model, modular competency approach.Abstract
The article aims to identify the importance of inclusive competence of future teachers as a generalized personal education. Substantiation of criteria and levels of inclusive competence based on contextual educational technology allowed to develop a model of inclusive competence formation in the professional training of future teachers, which is an interconnected, information-oriented, quasi-professional stages. sequence.
The results of the study are to identify the factors and conditions that determine the ability to perform their professional functions in the process of inclusive education;
The conclusion of the research paper is that its components may include identified components of inclusive competence among teachers, including motivational, cognitive, operational, and reflective components.
Downloads
References
1. Konyaeva, E.A., Konyaev, A.S. Ta’lim tashkilotlarining tarmoq o‘zaro hamkorligini me’yoriy-huquqiy tartibga solish [Matn] / E.A. Konyaeva, A.S. Konyaev // Tarmoqli o‘zaro ta’sir ta’lim sohasida davlat siyosatini amalga oshirish shakli sifatida: Butunrossiya materiallari to‘plami. ilmiy - mashq qilish. konf. dan int. ishtirok etish 2015 yil 18-19 fevral, Chelyabinsk-Yekaterinburg. – Chelyabinsk СИМАРС, 2015. – С.118 – 121.
2. Konyaeva E.A., Pavlova L.N. Pedagogik tushunchalarning qisqacha lug‘ati: o‘quv nashri / E.A.Konyaeva, L.N.Pavlova. - Chelyabinsk: Chelyab nashriyoti. davlat ped. un-ta, 2012. – 131
3. Корнеев Д.Н., Корнеева Н.Ю. Сетевое взаимодействие как фактор инновационного развития организаций высшего профессионального образования В сборнике: Сетевое взаимодействие как форма реализации государственной политики в образовании Всероссийская научно-практическая конференция. 2015. С. 51-58.
4. Korneev D.N., Loskutov A.A. Oliy ta’lim muassasalarida yoshlarning muhandislik madaniyatini shakllantirish zamonaviy texnosferaning faollashuvi sharoitida sanoat klasterini samarali amalga oshirish omili sifatida. Вестник Челябинского государственного педагогического университета. 2015. № 7. С. 76-84
5. Korneev D.N., Korneeva N.Yu., Salamatov A.A. Kasb-hunar ta’limi o‘qituvchisining inklyuziv kompetensiyasi: g‘oyadan pedagogik tajribani tarqatishgacha.Zamonaviy fanni talab qiluvchi texnologiyalar. 2016 yil. № 5-1. 116- 120-betlar.
6. Тухтасинов, И. М. (2011). Лингвокультурологические и гендерные особенности сложных слов в художественном тексте (на материале английского и узбекского языков). Автореф. дисс.… канд. филол. наук. Ташкент: УзГУМЯ.
7. Тухтасинов, И., & Хакимов, М. (2021). Modern views on the problem of distance and traditional methods of teaching italian language in higher education institutions. Society and Innovation, 2(2), 111-117.
8. Tukhtasinov, I. M., Muminov, O. M., & Khamidov, A. A. (2017). The days gone by. Novel by Abdulla Qodiriy. Toshkent.
9. Tukhtasinov, I. M. (2018). The structure of the phenomenon of equivalence and its importance for translation strategies. In Modern Romano-German linguistics and new pedagogical technologies in language teaching, Materials of the Republican scientific-practical conference, Samarkand.
10. Тухтасинов, И. М. (2018). Развитие профессиональной компетенции на основе эквивалентности при подготовке переводчиков.
11. Tukhtasinov, I. M. (2017). Discursive approach in the training of translators. In Mat. International scientific and creative forum" Youth in science and culture of the XXI century". Chelyabinsk: Chelyabinsk State Institute of Culture (pp. 229-231).
12. Тухтасинов, И. М. (2012). Национально-культурная специфика сложных слов, выражающих внешность и характер человека, в английском и узбекском языках. Вестник Челябинского государственного университета, (2 (256)), 122- 125.
13. Тухтасинов, И., & Хакимов, М. (2021). Современные взгляды на проблему дистанционного и традиционного методов обучения итальянскому языку в высших учебных заведениях. Общество и инновации, 2(2), 111-117.
14. Тухтасинов, И. М. (2017). Дискурсивный подход в обучении переводчиков. In Научные школы. Молодежь в науке и культуре XXI в. (pp. 229-231).
15. Тухтасинов, И. (2021). Таржимоннинг касбий компетенцияси ва фаолият функциялари. Иностранная филология: язык, литература, образование, (3 (80)), 5-10.
16. Тухтасинов, И. (2021). Особенности формирования учебного процесса в системе высшего образования Узбекистана в условиях Сovid-19. Иностранная филология: язык, литература, образование, (1 (78)), 11-18.
17. Тухтасинов, И. М. (2020). Лингвокультурологический аспект обучения переводческой компетенции. In Язык и культура (pp. 226-231).
18. Тухтасинов, И. М. (2020). Лингвокультурологический аспект обучения переводческой компетенции. In Язык и культура (pp. 226-231).
19. Tuhtasinov, Ilhom and Lutfilloeva, Fahriniso, The Japanese Language Teaching Technologies Based on Computer Simulation Models (September 10, 2019). Available at SSRN: https://ssrn.com/abstract=3458780
