Multidisciplinary Journal of Science and Technology

ИНТЕГРАЦИЯ АУДИО - ВИЗУАЛЬНЫХ СРЕДСТВ ПРЕПОДАВАНИИ МЕДИЦИНСКИХ ТЕРМИНОВ НАЧИНАЮЩИМ

Холикулова Нодира Турдикуловна

Ташкентская медицинская академия кафедра узбекского и иностранных языков Учительница испанского и русского языков

Keywords: медицинская терминология, аудио - визуальные технологии, мультимедийное обучение

---

Abstract

Современные образовательные технологии, основанные на аудио - визуальных средствах, оказывают значительное влияние на обучение медицинской терминологии. Использование видеоматериалов, интерактивных презентаций, анимаций и виртуальных симуляторов позволяет повысить качество усвоения сложных медицинских терминов и облегчает их запоминание. В данной статье рассматриваются методы интеграции аудио -визуальных инструментов в образовательный процесс, их влияние на студентов-медиков и эффективность по сравнению с традиционными подходами. На основе анализа современных исследований и экспериментальных данных авторы приходят к выводу о необходимости комбинированного подхода в преподавании медицинской лексики, включающего как цифровые, так и традиционные методы обучения.

---

References

1. Гладкова, Л. А. (2020). Интерактивные технологии в преподавании медицинской терминологии. Москва: Академкнига.

2. Иванова, Т. С. (2021). Аудио - визуальные средства обучения в медицинском образовании. Санкт-Петербург: Наука и Просвещение.

3. Hoffman, J., & Müller, K. (2021). Medical Terminology and Digital Learning Strategies. New York: Springer.

4. Brown, A., & Wilson, T. (2022). Advancing Medical Language Learning Through Multimedia Approaches. London: Routledge.

5. Петров, Н. В. (2021). «Эффективность мультимедийных методов в обучении медицинской терминологии». Вестник медицинского образования, 24(3), 78–92.

6. Смирнова, Е. А. (2019). «Использование интерактивных технологий при изучении медицинской терминологии: сравнительный анализ». Журнал педагогических инноваций, 16(2), 41–55.

7. Smith, J., & Johnson, R. (2022). “Integrating Virtual Reality and Video-Based Learning in Medical Terminology Education.” International Journal of Medical Education Research, 30(1), 67–82.

8. Anderson, P., & White, D. (2023). “The Role of Audio-Visual Tools in Enhancing Medical Vocabulary Acquisition.” Journal of Medical Pedagogy, 27(4), 103–119.

9. Abrayeva, S. (2022). Lotin tilining tibbiyot terminologiyasida roli (Doctoral dissertation, Uzbekistan, Tashkent).

10. Esonovna, A. S. (2023). TIBBIYOT TERMINOLOGIYASIDA LOTIN VA YUNON TILLARINING AHAMIYATI.

11. Esonovna, A. S. (2023). LOTIN VA YUNON TILLARINING TIBBIYOT TERMINOLOGIYASIDAGI O ‘RNI.

12. Esonovna, A. S. (2021). Аpplication of latin and greek synonymic morphemes in medical terminology of the french language.

13. Gulfura, T., Bobojonova, S., Shakhnoza, A., Komila, S., & Doniyor, A. (2019). The role of task based learning in teaching english.

14. Esonovna, A. S. (2023). Substitution of Latin and Greek Morphemes in Words in Medical Terminology. Central Asian Journal of Theoretical and Applied Science, 4(2), 32-34. https://doi.org/10.17605/OSF.IO/9P4FD

15. Esonovna, A. S. (2023). LOTIN VA YUNON TILLARINING TIBBIYOT TERMINOLOGIYASIDAGI O ‘RNI.

16. Esonovna, A. S., & Ziyoda, Q. (2023). LOTIN VA YUNON TILLARINING TIBBIYOT TERMINOLOGIYASIDAGI O ‘RNI. Новости образования: исследование в XXI веке, 1(7), 551-552.