PDF
ZENODO
Published
2025-01-16
Section
Articles
How to Cite
How to Cite
ВЫЯВЛЕНИЕ ПРОБЛЕМ И ПРОТИВОРЕЧИЙ В ПРИМЕНЕНИИ ИННОВАЦИОННЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Насиба Салимова
ТАШКЕНТСКИЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ КИМЁ Магистрант направления : теория и методика преподавания в начальных классах.
Keywords: русский язык, начальная школа, инновационные методы
Abstract
Данная статья посвящена выявлению и анализу проблем, связанных с использованием инновационных методов в преподавании русского языка в начальной школе. Рассматриваются основные противоречия, возникающие между традиционными педагогическими подходами и современными технологиями обучения. Освещаются вопросы подготовки педагогов, адаптации материалов и технического обеспечения образовательного процесса. На основе проведенного исследования предлагаются рекомендации по оптимизации внедрения инновационных технологий с учётом возрастных и психолого-педагогических особенностей младших школьников.
References
1. Выготский Л. С. «Педагогическая психология». – Москва: Просвещение, 2021.
2. Гальперин П. Я. «Методика формирования знаний». – Санкт-Петербург: Лань, 2019.
3. Иванова Н. В. «Русский язык в начальной школе: современные подходы». – Москва: Академия образования, 2020.
4. Селевко Г. К. «Инновационные педагогические технологии». – Казань: Центр инновационного образования, 2022.
5. ФГОС начального общего образования. – Москва: Министерство просвещения РФ, 2021.
6. Шаталов В. Ф. «Современные технологии обучения в начальной школе». – Екатеринбург: УМЦ, 2023.
7. Ананьев Б. Г. «Психология обучения и воспитания». – Москва: Наука, 2018.
