КОНЦЕПЦИИ НАРОДНОЙ ПЕДАГОГИКИ: ИСТОРИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ

Гулнора Юлдашева

Authors

Гулнора Юлдашева к.и.н. и.о., доцент кафедры Новейшей истории Узбекистана ТГПУ

Keywords:

этнопедагогика, народная педагогика, духовное богатство народа, народная культура

Abstract

В данной статье автор описывает и анализирует концепции народной педагогики с древности до наших дней и дает описание интеграции народной педагогики в современные педагогические концепции.

Downloads

Download data is not yet available.

References

1. Аседова Э. М. Многодетная семья: социальные проблемы // Сб. научн. трудов «Современные проблемы культуры и воспитания». Махачкала: ДГПУ. 2009.

c

3. Брыксина Е. С., Касаткина Н. Э. Возрастные особенности подростков и методы организации образовательного процесса//Вестник Кемеровского государственного университета., № 3 (59) Т. 1, 2014

4. Виноградов Г. С. Народная педагогика. Иркутск.,1926

5. Волков Г. Н. Этнопедагогика. М.: Академия, 1999.

6. Дашдамиров А. Ф. Нация и личность. Баку., 1976

7. Измайлов А. Э. Народная педагогика. М.: Педагогика, 1991

8. Инкижекова М. С. Традиционная этническая культура как текст. Культурфилософский анализ / М. С. Инкижекова // Известия Уральского государственного университета. Сер. 3, Общественные науки. — 2009. — N 3 (69).

9. Липец Е. Ю. Этнос и этническая культура: традиционные и современные формы существования // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2014. № 1. Ч. 2.

10. Макаренко А. С. О воспитании в семье. Москва, 1955

11. Малиновская С. М. Концептуальные основания этнокультурного образования // Вестник ТГПУ. 2009. Выпуск 1 (79)

12. Психология развития детей и подростков: Учебное пособие. – М.: Академический Проект, 2020

13. Реан А. А. Психология подростка. – М., 2003