International conference on multidisciplinary science

XORIJIY TIL O'RGANISHNING PEDAGOGIK-PSIXOLOGIK JIHATLARI

Mamadayupova Vasila Shonazarovna

TDYU , Xorijiy tillar kafedrasi katta o'qituvchisi

##semicolon## umumiy psixologik jarayonlar, muloqot psixologiyasi, psixologik to’siq, til o’rganish amaliy jarayonlari.

सार

 Til o‘rganish  jamiyatning  muhim sohalaridan hisoblanadi. Muloqot vositasi bo‘lmish tilni tabiiy muhitda (oilada, jamoatchilik orasida) yoki amaliy mashg’ulotlar orqali egallash mumkin. Til hodisalariga oid bilimlar esa nazariy jihatdan o‘rganiladi. Xalqaro munosabatlar avj olgan bir paytda tillami bilish, ayniqsa, ko‘p tillilik (poliglossiya) ulkan ahamiyat kasb etmoqda. Mazkur maqolada xorijiy tilni egallashning psixologik jihatlari ko‘rib chiqiladi. Psixologiyaning ta’limdagi o‘rni va uning pedagogika va tilshunoslik bilan aloqasini o‘rganiladi. Shuningdek maqolada xorijiy tillarni o‘qitishda psixologik nazariyalarni qo‘llash usullari, o‘qituvchining kasbiy til kompetensiyasi, hamda chet tillarini o‘rganish motivatsiyasi muhimligi ta’kidlanadi.

##submission.citations##

Талъскова Н. Д. Современная методика обучения иностранным языкам: Пособие для учителя. — 2-е изд. — М.: АРКТИ, 2003. - 162 с.

Alyamkina E.A. Qobiliyat, mayl va iste’dodning o‘zaro bog‘liqligi va ularning universitet o‘quv jarayonida rivojlanishi / Alyamkina E.A.// Psixolog. – 2015. – № 2. – С. 31-46.

Galskova N.D. Chet tillarni o‘qitish nazariyasi. Lingvodidaktika va metodologiya / N.D.Galskova. – М.: Академия, 2008. – 336 с.

Zaripova R. A. Chet tillar o ‘qitish metodikasidan qo‘llanma, — Т.: O‘qituvchi, 1986. — 184 b.

Kudysheva, A. A. Psychology of teaching foreign languages, 2010.