Multidisciplinary Journal of Science and Technology

Polyphonic thinking and reflection to load a large amount of information into the study of a complex work

Shakhnoza Kamariddinovna Majidova

2nd year master’s student at the Faculty of Music of the Turkestan Innovation University

##semicolon## polyphonic thinking / complex system / musical abilities / development of thinking.

---

सार

the concept of a system has firmly entered the thesaurus of various fields of science, and this means a certain set of elements that are in certain relationships between them. In this case, the system is simultaneously a single whole and at the same time as a subsystem for higher and lower levels. Polyphonic thinking as a form of manifestation of musical thinking, which includes the main elements of mental activity and characteristics: complexity, musical intelligence, reversibility of logical operations - and aimed at understanding the intonational logic of the linear movement of voices and the logic of the rhythmothematic interaction of voices in texture. A polyphonic way of thinking is inherent to one degree or another in every musician.

---

##submission.citations##

КБ Холиков. Музыкальная педагогика и психология. Вестник науки и образования, 58-61 1 (4), 1 (4), 58-61

КБ Холиков. Методы музыкального обучения через воспитание в вузах. Academy, 57-59

КБ Холиков. Отличие музыкальной культуры от музыкального искусства в контексте эстетика. Science and education 3 (5), 1562-1569

КБ Холиков. Пение по нотам с сопровождением и без него по классу сольфеджио в высщех учебных заведениях. Science and education 3 (5), 1326-1331

КБ Холиков. Место творческой составляющей личности преподавателя музыки и её роль в обучении детей общеобразовательной школе. Science and education 3 (8), 145-150

КБ Холиков. Диезли мажор ва минор тоналлигини аниқлашнинг оптимал усуллари. Science and Education 3 (9), 416-421

КБ Холиков. Проблема бытия традиционной музыки Узбекистана. Science and Education 3 (5), 1570-1576

КБ Холиков. Значение эстетического образования и воспитания в общеобразовательной школе. Science and Education 3 (5), 1549-1555

КБ Холиков. Звукообразование, вокально-хоровые навыки, дикция—совокупность правильного пения. Science and Education 3 (2), 1175-1180

КБ Холиков. Компетенция и компетентностный подход в обучении детей дошкольного возраста. Science and Education 3 (2), 1208-1214

КБ Холиков. Взаимосвязь музыкального развития, между воспитанием и обучением детей дошкольного образования. Science and Education 3 (2), 1227-1232

КБ Холиков. Тяготение основа-основ в музыкальной композиции. Scientific progress 2 (4), 459-464

КБ Холиков. Цели и задачи музыкального воспитания детей в детском саду. Science and Education 3 (2), 1221-1226

КБ Холиков. Направляющие основы методики для педагогов и студентов музыкально эстетическая развития детей в садике. Science and Education 3 (2), 1233-1239

КБ Холиков. Содержание и сущность государственных требований к развитию детей младшего и дошкольного возраста Республики Узбекистан. Science and Education 3 (2), 1215-1220

КБ Холиков. Виды деятельности, используемые на уроках музыки в дошкольных организациях. Science and Education 3 (2), 1201-1207

КБ Холиков. Методика обучения прослушке детей в садике. Science and Education 3 (2), 1096-1104

КБ Холиков. Педагогический процесс формирования в ДОО. Важность музыкального образования. Science and Education 3 (2), 1105-1111

КБ Холиков. Проектирование состава хорового коллектива с применением школьных учеников в условиях Узбекистана. Scientific progress 2 (3), 1094-1100

КБ Холиков. Эффективные способы изучения музыкальных элементов в школьном обучении. Scientific progress 2 (4), 108-113

КБ Холиков. Патриотическое музыкальное воспитание детей младшего школьного возраста через музыкального образование: основные подходы и задачи. Scientific progress 2 (4), 102-107

КБ Холиков. Модульная музыкальная образовательная технология как важный фактор развития учебного процесса по теории музыки. Scientific progress 2 (4), 370-374

КБ Холиков. Характерная черта голоса у детей, певческая деятельность. Science and Education 3 (2), 1195-1200

КБ Холиков. Вокал, вокалист, вокализ. Ария, ариозо и ариетта. Science and Education 3 (2), 1188-1194

КБ Холиков. Проблематика музыкальной эстетики как фактическая сторона повествования. Science and Education 3 (5), 1556-1561

КБ Холиков. Новые языковые тенденции музыкального образование вовремя пении хорового коллектива. Scientific progress 2 (3), 1025-1031

КБ Холиков. Некоторые задачи, сводимые к вокальным управлениям голоса, контрапунктной музыки. Scientific progress 2 (3), 697-704

КБ Холиков. Специальный барьер для заключительного этапа каденции как процесс музыкально-технической обработки произведения. Science and Education 2 (12), 710-717

КБ Холиков. Обучение хоровому пению в рамках кружковой деятельности. Scientific progress 2 (3), 715-721

КБ Холиков. Тенденции строгой и детальной фиксации в музыке. Scientific progress 2 (4), 380-385