Multidisciplinary Journal of Science and Technology

СОПОСТАВИТЕЛЬНЫЙ ПОДХОД ПРИ ИЗУЧЕНИИ РУССКОГО И УЗБЕКСКОГО ФОЛЬКЛОРА В СОВРЕМЕННЫХ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ

Арабова Мухиба Базаровна

Старший преподаватель Термезского государственного педагогического института (Узбекистан)

Keywords: фольклор, проблема, решение, практика, начальный класс, сравнение, ученик, пословица, знание

Abstract

В статье рассмотрены проблемы и решениях изучения фольклора на узбекском и русском языках в современных начальных классах. Автор объяснил возникновение проблем, их решение в виде примеров с практическими процессами урока и приводятся рекомендации учителям для применения этих методов на практике.

References

Умарова Л. Р. (2020) Значение изучения узбекского фольклора в начальных классах. Вестник науки и образования № 3(81) Часть 3 стр 51-53

Абдурахманова, Х. (2023). Сопоставительная дефиниция русских и узбекских пословиц и взаимовлияние культур. Традиции и инновации в исследовании и преподавании языков, 1(1), 633–640. извлечено от https://inlibrary.uz/index.php/traditions-innovations-language/article/view/26958

Коновалова Т. В. Использование пословиц и поговорок на уроках и внеклассной работе как средство развития универсальных учебных действий младшего школьника.2024.08.30. Образовательная социальная сетьnsportal.ru. https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/chtenie//ispolzovanie-poslovits-i-pogovorok-na-urokakh-i-vneklassnoy

Арабова М.Б. Применение сравнительного подхода на начальных классах узбекского языка на примере русского и узбекского фольклора.

Международный журнал междисциплинарных исследований EPRA (IJMR). Том. 9 № 11 (2023). Стр. 182-183

Арабова М.Б. Традиции и инновации в исследовании и преподавании языков: статья Инновационные и реативные и методы обучения русскому языку как иностранному. 2023. Стр.379-388