PDF
ZENODO
CERTIFICATE
Published
2024-04-03
Section
Articles
How to Cite
THE EFFECT OF MODERN GADGETS ON CHILDREN
Esnazarova Zylfiya Oljabaevna
Ajiniyoz nomidagi Nukus davlat pedagogika instituti «Maktabgacha ta’lim» fakulteti «Maktabgacha tarbiya va defektologiya» kafedrasi assistent o'qituvchisi
Keywords: gadget, children's language, child development, memory, speech development.
Abstract
The impact of modern gadgets on children is a hot and controversial topic. This article examines the pros and cons of these effects, including reduced access to information, skill development, communication, and creativity, as well as decreased mobility, addiction, sleep problems, aggressive behavior, and socialization. The article also recommends parents limit screen time, monitor content and offer alternative activities for their children.
References
Цапко Е. А. АНАЛИЗ ВЛИЯНИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ГАДЖЕТА НА ЯЗЫКОВОЕ И СОЦИАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ // Новые импульсы развития: вопросы научных исследований. 2021. №1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/analiz-vliyaniya-ispolzovaniya-gadzheta-na-yazykovoe-i-sotsialnoe-razvitie-detey (дата обращения: 05.03.2024).
Лукьянец Г.Н., Макарова Л.В., Параничева Т.М., Тюрина Е.В., Шибалова М.С. ВЛИЯНИЕ ГАДЖЕТОВ НА РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ // Новые исследования. 2019. №1 (57). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-gadzhetov-na-razvitie-detey (дата обращения: 05.03.2024).
Старостина Н.С. «Влияние современных гаджетов и компьютерных игр на речевое развитие детей дошкольного возраста» Подготовила и выступила воспитатель МБДОУ д/с № 3 ноябрь 2020г.
Oljabayevna Y. Z. Features of gadget dependence in preschool children //ACADEMICIA: An International Multidisciplinary Research Journal. – 2022. – Т. 12. – №. 10. – С. 15-18.
Golinkoff R.M., Deniz D., Soderstrom M. Hirsh-Pasek K. (Baby) Talk to Me: The Social Context of Infant-Directed Speech and Its Effects on Early Language Acquisition. Psychological Science. 2015, 24(5), 339-344. URL: http://www.psy.miami.edu/faculty.
Авдеева Н.Н. Взаимодействие матери и ребенка раннего возраста с задержкой речевого развития. Психологическая наука и образование. 2019, 24(2), 19-28. DOI: 10.17759/pse.2019240202.
