Multidisciplinary Journal of Science and Technology

Проблемные аспекты самостоятельного обучения китайскому языку в высших учебных заведениях (на примере Турции)

Чарос Хамдамова

Самаркандский Государственный институт иностранных языков, Узбекистан

Ариф Йылмаз

Ушакский Университет, Турция

##semicolon## самостоятельная учеба, сложности иероглифики, тональность, методологические особенности.

---

सार

В последние годы интерес к китайскому языку значительно вырос

среди студентов высших учебных заведений по всему миру, включая Турцию. Китайский

язык становится востребованным навыком, открывающим профессиональные перспективы

в международных отношениях, экономике и бизнесе. Однако изучение китайского языка

самостоятельно, особенно на уровне вузовского образования, сопряжено с рядом

уникальных проблем и трудностей. Эти проблемы затрагивают не только технические

аспекты языка, такие как тональность и сложная иероглифическая письменность, но и

культурные, социальные, а также методологические особенности. В данной статье

рассматриваются ключевые аспекты, влияющие на самостоятельное обучение китайскому

языку студентами в Турции, а также предлагаются возможные решения для преодоления

этих препятствий.

---

##submission.citations##

“Chinese Language Pedagogy: Theory and Practice” by Shouhui Zhao, Routlade, London, 2022;

2. “Exploring Language Learning Motivation: Case Study of Turkish Students Learning Chinese”,

Journal of Language and Education, London, 2020;

3. “Language Learning Motivations among Turkish Learners of Chinese as a Foreign Language:

A Survey of Five Universities in Turkey”, Behavioral Sciences, 2023.