International conference on multidisciplinary science

Симуляцион таълимнинг ўзига хос хусусиятлари

Ш.Б.Жонибеков

Осиё Халқаро Университети магистранти

Abstract

Халқаро меҳнат бозорининг талаблари,  рақамлаштириш, ишлаб чиқаришдаги  технологик ўзгаришлар  даврида замон талабларига жавоб бера оладиган  малака ва кўникмаларга эга рақобатбардош  мутахассисларни тайёрлаш  мамлакатимиз олий таълим тизимининг устивор вазифаси сифатида белгиланган. Янги Ўзбекистонда олий таълим тизими янги сифат ва форматда инсон ресурларини ривожлантириш, ёшларда ички ва ташқи меҳнат бозори талаб қилаётган амалий квалификацияларни шакллантиришдан иборатдир. Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2020-йил 31-декабрдаги “Малакаларни баҳолаш тизимини тубдан такомиллаштириш ва меҳнат бозорини малакали кадрлар билан таъминлаш чора-тадбирлари тўғрисида”ги ПҚ-4939-сон Қарори ижросини таъминлаш мақсадида  олий таълимда қуйидаги вазифалар  белгилаб олинди:

References

М.Д.Горшков, А.Л.Колыш. История симуляционного обучения в России и зарубежом.

Сyberleninka.ru/article/n/istoriya-simulyatsionnogo-obucheniya-v-rossii-i-za-rubezhom/viewer

R.Samaha. Simulation-based healthcare education. Does it yield some results. Concordia University 2012.

Коммуникативная компетентность врача. Симуляционное обучение. Методика «Стандартизованный пациент» /М.П.Гринберг, А.Н.Архипов, Т.А.Кузнецова.-М.: «Литерра», 2015.-176 с.